Музейная педагогика

О курсе:

Как разработать и реализовать музейно-педагогический проект? Как организовать и провести выставку детского творчества? Как показать ребенку, что он полноценный участник жизни музея? Как использовать дистанционные образовательные технологии?

Для кого:

для руководителей музеев, художественных галерей, выставочных комплексов, музейных педагогов, разработчиков социокультурных проектов и всех заинтересованных лиц

Программа:

Образовательная деятельность как направление работы современного музея. Создание музейно-образовательной среды: опыт Санкт-Петербурга.
Музейная педагогика в системе современных музейных коммуникаций.
Взаимодействие музея и учреждений системы основного и дополнительного образования в контексте музейно-педагогической деятельности. Создание системы социального партнерства и интеграция участников образовательного процесса для реализации музейно-педагогических проектов. Финансовые и организационные вопросы взаимодействия в условиях реализации внеурочной деятельности по ФГОС: реализация музейно-педагогической деятельности через государственное (муниципальное) задание и общественный договор с образовательными учреждениями и организациями.
Самостоятельное оказание музеем образовательных услуг в области науки, искусства, творческих индустрий.
Партнерские и межмузейные образовательные проекты: опыт Санкт-Петербурга.
Технологии развития общекультурных компетенций детей средствами музейной педагогики: через использование музейной среды, инновационных методов обучения, игры, метода проектов и др.
Игра как форма реализации образовательного потенциала музея. Игровые стратегии в музейно-педагогической деятельности в соответствии с возрастными особенностями психологии развития детей. Игровые принципы в организации экспозиционного пространства музея. Музейно-игровое пространство.
Особенности музейно-педагогического проектирования. Разработка сценарного плана проекта. Организационно-техническое обеспечение проекта.
Искусство как средство социально-культурной адаптации детей с особыми образовательными потребностями и детей из социально незащищенных слоев общества. Музейная арт-терапия как средство социальной адаптации и реабилитации детей-инвалидов и детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.
Музейно-педагогические занятия. Методики, формы и методы образовательной и воспитательной работы, инновационные образовательные технологии в практике музейно-педагогической деятельности. Мастер-классы музейных педагогов Санкт-Петербурга.
Организация работы с волонтерами музейно-педагогических проектов. Опыт привлечения волонтеров и разработки образовательных программ для них.
Музейно-педагогические издания малых форм. Особенности проектирования игровых буклетов, маршрутных листов и мини-путеводителей для детской и семейной аудитории.
Информационные и коммуникационные образовательные технологии в музейной педагогике. Использования Интернет-технологий в музейно-педагогической работе. Музейно-педагогические образовательные проекты на сайте музея. Дистанционные образовательные технологии в музейной педагогике. Цифровые образовательные ресурсы как элемент учебно-методического сопровождения музейно-педагогических проектов и программ.
Организация музейной выставки детского творчества. Особенности составления положения о выставке детского творчества. Сбор, хранение и оформление детских работ. Особенности отбора и создания экспозиции. Интерактивные выставочные технологии. Организация работы выставки детского творчества. Особенности создания каталога выставки детского творчества.
PR-технологии и рекламные инструменты продвижения музейно-педагогических проектов музея, в том числе в сети Интернет. Взаимодействие со СМИ; оптимизация сайта под поиск (SEO), присутствие в социальных сетях (SMM-технологии продвижения).
Модернизация и современное материально-техническое оснащение музейно-педагогического пространства. Проектирование и реконструкция пространства: обзор современного музейного оборудования, представление музейного предмета в формате 3D. Мультимедийные возможности интерпретации музейного предмета. Использование мультимедийных технологий в организации экспозиционного и музейно-игрового пространства: опыт Санкт-Петербурга.

Занятия проводят сотрудники профильных кафедр РГПУ им. А. И. Герцена и СПбГУКИ, музейные педагоги Санкт-Петербурга.

Для участников семинара:
обучение по программе;
сборник информационно-справочных материалов;
экскурсионная программа;
ежедневные обеды и кофе-брейки.

ВНИМАНИЕ!
Участие в семинаре может быть оформлено в соответствии с требованиями 44-ФЗ и 223-ФЗ По вопросам участия нашей организации в государственных и муниципальных закупках обращаться по телефонуам: (812) 331-88-88 и 8 (921) 878-45-93

Шамсутдинова Лейсан Рифкатовна

ведущий экономист ЦБ РФ

Понравился преподавательский состав. Все доступно, ясно, четко. Занятия пролетали на одном дыхании. Завершаю обучение с большим количеством идей, которые буду рекомендовать на своей работе.

20.10.2025

Луцкая Ирина Николаевна

главный эксперт Волго-Вятское главное управление ЦБ РФ

Программа построена грамотно. Рассмотрено все в теории и на практике. Удалось получить знания от представителей крупных музеев. Занятия позволили по-новому посмотреть на музейную педагогику и появились мысли по дополнению программ нашего музея.

20.10.2025

Соленкова Алина Михайловна

заведующий сектором ФГБУК "ГМИК им.К.Э.Циолковского"

Спасибо большое за программу! Было интересно и полезно. Прекрасные преподаватели, дающие актуальную и полезную информацию, готовы ответить на любые вопросы. Великолепные практические занятия. Появилось множество идей, которые буду применять в работе.

20.10.2025

Все отзывы о семинаре

Семинар «Музейная педагогика» (29216, 16 — 20 мар 2015 г.)

Оформление удостоверения:

Чтобы получить удостоверение о повышении квалификации по завершении обучения, пожалуйста, предоставьте нам:

скан-копию документа об образовании, то есть диплома о высшем или среднем профессиональном образовании каждого участника семинара (если диплом получен вне РФ, просим уточнить необходимость признания иностранного диплома в РФ по нашим контактам в конце письма);
справку с места учебы (для студентов);
скан-копию документа, подтверждающего изменение фамилии (если менялась).

В первый день курса потребуются данные СНИЛС (сам документ предоставлять не требуется) и для физических лиц данные ИНН (сам документ предоставлять не требуется).

Если вы уже отправляли документы к данному семинару, делать это повторно не нужно.

При отсутствии нужных документов мы не сможем выдать удостоверение о повышении квалификации. Также обращаем внимание на особые случаи при выдаче удостоверения.

Дата и место

Начало семинара 16.03.2015 в 09:00 по адресу: Учебный центр ЦНТИ ПРОГРЕСС, г. Санкт-Петербург, Васильевский остров, Средний пр-т, д. 36/40, станция метро\n «Василеостровская».

Расписание:

Обычно занятия проходят до 16 — 17 часов, но в отдельные дни может быть очень насыщенная программа. Подробное расписание участники получат в день начала обучения.

Путь до учебного центра в Петербурге:

Выйдя из метро на станции «Василеостровская», сразу идите налево. Перейдите дорогу и через 20 метров войдите в стеклянную дверь-арку. Поднимайтесь на 5 этаж в учебный центр ЦНТИ ПРОГРЕСС. Время в пути 2 мин.

Видео-маршрут до учебного центра в Санкт-Петербурге

Наши контакты:

8 (800) 333-88-44

Звонок по РФ бесплатный

8 (812) 331-88-88 client@cntiprogress.ru