Музейная педагогика

О курсе:

Проектирование музейно-педагогических программ. Создание детских музейных центров, игровых зон и музейных классов. Компетенции музейного педагога. Психологические особенности работы с детьми. Музей и школа: кризис коммуникации и поиск решений. Инклюзивные программы

Для кого:

Для музейных педагогов, специалистов музеев, художественных галерей, выставочных комплексов, разработчиков социокультурных проектов

Программа:

1. Культурно-образовательная деятельность музея: современные тенденции. Проектирование музейно-педагогических программ.
2. Музей и школа: взаимодействие в условиях реализации внеурочной деятельности по ФГОС: опыт петербургской школы. Дискуссия в формате «мирового кафе». Музей и школа: кризис коммуникации и поиск решений.
3. Инклюзивные музейные программы для детей с особенностями развития. Взаимодействие с посетителями, имеющими сенсорные нарушения. Музейные педагогические программы для детей с особенностями ментального развития. Музеи как агенты социальной инклюзии.
4. Внемузейные проекты и практика межмузейного партнерства. Опыт фестиваля детских музейных программ «Детские дни» в Петербурге по разработке различных форм активности и вовлечения детской и семейной аудитории
5. Психологические особенности работы с детьми. На что обращать внимание при подготовке образовательных программ в музее: психологические особенности детей, возрастные кризисы и сенситивные периоды, внимание в потоке информации, восприятие экспозиций и коммуникация.
6. Круглый стол. Партисипативный музей. Культура участия как современный тренд музейной педагогики.

Курс «Музейная педагогика» — это не только образовательный проект, но и площадка для живого обмена опытом как с музейными специалистами Санкт-Петербурга, так и с коллегами со всей России.